Muchas veces para tratar de explicar los trastornos de conducta y aprendizaje de los chicos, se recurre a argumentos tales como su desinterés en la escuela o a sus pocas ganas de aprender.

Estas justificaciones pueden ser aplicadas sólo en parte, ya que en muchos casos, este tipo de comportamiento suele tener un origen muy diferente.

Es por esta misma razón, que no debería de sorprendernos que estas conductas se manifestasen en aquellos chicos con capacidades diferentes, aquellos a los que solemos llamar “talentosos” o “dotados”, ya que una de las causas más significativas que originan esta “rebeldía” es la habitual incomprensión que reciben de su entorno.

Generalmente identificados como "chicos problema", estos niños suelen mostrarse sumamente inquietos o muy por el contrario, completamente pasivos y desinteresados.

Sin embargo, estas actitudes no son más que herramientas de las que se valen para intentar llamar la atención y lograr así, la tan ansiada modificación de su entorno que, si bien el niño generalmente no suele ser consciente de este deseo, tiene la percepción de que determinadas situaciones, sí le generan una substancial angustia.

Por ello, el objetivo primordial de Creaidea es desarrollar un ambiente adecuado para el desenvolvimiento de estos niños, proporcionándole la contención y vivencias necesarias para que, teniendo como meta su integración social y la consecuente formación como jóvenes, puedan generar en el mañana beneficios a la comunidad. Sin embargo, frente a este gran propósito, es necesario hacer prevalecer siempre, la felicidad del niño.

Instalar el tema en la sociedad

Lamentablemente, se suele tener la creencia de que un niño superdotado podrá “arreglárselas solo” en cualquier ámbito de la vida por el solo hecho de que sus capacidades lo “habilitarán para hacerlo”. Sumado a esto, nos encontramos frente a las urgencias que debe atender nuestro sistema educativo y que como consecuencia, no permiten que se cree un espacio, en el cual se pueda pensar en lograr ese apoyo y contención que los niños necesitan.

De esta forma, es muy probable que los niños se sientan desalentados y se aíslen en vez de desarrollar todos sus intereses y capacidades y volcarlos en la comunidad que, dicho sea de paso, necesita mucho de su aporte creativo.

Detección: Formación de docentes y padres

Creemos firmemente que la detección de niños dotados y talentosos no es una tarea fácil, especialmente si los niños se encuentran en algún proceso de rendimiento bajo, por eso organizaremos cursos de formación para docentes y padres, pues son ellos quienes nos ayudaran en la primera etapa de detección.

Seguimiento y evaluación

Una vez que el niño es detectado por sus padres o docente, se le solicitará a estos últimos que, realicen un seguimiento apropiado, con la intención de orientarlos para recolectar información fundamental para la evaluación del niño.

Luego de este proceso el niño será invitado junto con ellos a participar de encuentros con Psicólogos especializados en dotación infantil, para ello se producirán entrevistas que permitan la confirmación de sus dones.

Actividades y disciplinas a desarrollar

En una primera etapa realizaremos actividades grupales que permitan a los niños el contacto directo con la experiencia, de esta manera ellos tendrán información de primera fuente, por cierto muy valiosa a la hora de evaluar hacia donde desarrollar sus dones.

Las ciencias y las artes serán el ámbito donde los niños promocionaran sus dones, pudiendo interactuar libremente con las mismas, no olvidemos que los niños dotados tienen la capacidad de relacionar temas aparentemente sin conexión alguna.

Es nuestra intención, acompañar a nuestros niños hasta una madura adolescencia donde puedan finalmente trascender mediante la obtención de becas para su formación superior.
Pero queremos lograr que una vez integrados a Creaidea, estos niños devenidos en jóvenes provechosos puedan contar siempre con el abrigo que un grupo de amigos puede dar.

Deseamos contar con la colaboración de todos aquellos que se sientan identificados con nuestro proyecto y consideran que la ayuda a los niños talentosos y dotados es un deber ineludible para nuestra sociedad.

El trabajo con estos niños, requiere invertir en ellos lo que cada uno pueda ofrecer, fundamentalmente tiempo, y también capacitación y fondos para su desarrollo.